1000 insana kodun necə olmasını öyrətdiyim 5 şey

Öyrənməyin ən yaxşı yolu öyrətməkdir!

Fotoşəkil Felicia Buitenwerf Unsplash-də

Bir neçə il əvvəl bir şənbə səhərində bir sinifdə olardım, insanlara Arduino öyrədirdim. Hər cür insan. Özüm kimi mühəndislik tələbələrindən tutmuş proqramlaşdırma və ya zövqlə maraqlanan hər kəsə qədər.

Tədrisə başlamağımın səbəbləri, əsasən nəzəri dərsləri və çox sayda əl layihələri ilə dolu bir mühəndislik kursunun cansıxıcı olması ilə əlaqəli idi.

Digər insanların mənim mühazirələrimə gəlməsinin səbəbləri, mən heç vaxt dəqiq fikir verə bilmədim. Ancaq qəti bir düşüncəm var idi və onlardan gözlədiyimdən çox şey öyrəndim. İlk tapdığım şey oldu

Bir şey öyrənmək istəyirsən? Yeni tapılmış biliklərinizlə həll etmək üçün əsl problem tapın

Əksər tələbələr artıq həll etmək istədikləri problemlə dərsə gəlirdilər. Bəlkə özünə suvarma bağı qurmaq istəyirdilər. Və ya istilik sensorları və displeyləri ilə ev istehsalı pivələrini yaxşılaşdırmaq. Konkret səbəbdən asılı olmayaraq, insanların proqramlaşdırma və öz əşyalarını qurmaqda sevinc hiss etdiklərini görərdim.

Əvvəlcədən hazırladığınız həqiqi bir problemin həlli kitab və ya onlayn kursdan nümunə proyektlərindən daha çox motivasiya verəcəkdir. Şagirdlərimin gözlərində işığa baxa bildim, çünki bunlar sadə və sadə bir şey kimi kəşf edərkən və hər birinin problemlərinə necə uyğunlaşacağını və bu problemlərin həllinə kömək edəcəklərini dərk edirdilər.

"Ən çox maraqlanmayan, iradəsiz və orijinal şəkildə ən çox maraqlandığınız şeyləri araşdırın." - Riçard Feynman

Hər sual bir sirrdir

Suallara cavab vermək çox çətin olduğunu söyləməyə çalışmıram, amma insanların niyə belə olduqlarını anlamaq. Heç bir sual təsadüfi deyil. Kimsə bir sual verəndə, anlayışların bir-birindən necə asılı olduğunu kəşf etməli və itkin bağlantını tapana qədər onların arasından keçməlisən. Məsələn, kimsə birinin əvəzinə birdən çox ifadələr yazmaq məcburiyyətində qalmağınızın səbəbini bilmirsə, başqa bir şərtlə, yoxsa şərtləri yoxlamaq üçün yəqin ki, bunların istisna edilmək üçün hesab etdiyini tam başa düşmür.

Bu, həqiqətən, başınıza qarışan hər konsepsiyanın xəritəsini yaratmağa məcbur edir, bu da öz növbəsində öyrədiklərinizi daha yüksək səviyyədə başa düşməyinizə səbəb olur. Buna görə sadəcə video yazmaq və ya yazmaq bir şeydir və tələbələrlə ünsiyyət qurmaq və suallara cavab vermək tamamilə başqa bir şeydir.

Bir şey öyrətmək istəyirsən? Qoy şagirdləriniz özləri üçün düşünsünlər

Bu hər sual bir sirr nöqtəsi ilə əlaqədardır, ancaq geriyə. Biri sizə bir sual verdikdə, hansının tam başa düşülmədiyini tapmaq üçün anlayışlardan keçirsən.

Ancaq bir cavabdan başqa cavab üçün lazım olan anlayışları da təmin edə bilərsən və bunları bir parça itkinlə qurmağa icazə ver. Bir itkin parçanı bir dəfə küncə bükdükdə onlara təsir göstərəcəyini və şübhəsiz ki, yapışdıracağını söyləyin.

Məsələn, bayraq dəyişənləri nəyi öyrətdikdə, dəyişən tapşırıqları bilən bir tələbə təqdim edin, loops üçün və müəyyən bir elementin bir sıra olub olmadığını tapmaq çətinliyi ilə ifadələr verin. Yəqin ki, elementin massivdə olduğunu göstərən bu dəyişən ilə çıxış edəcəklər, lakin özləri ilə tanış olduqdan sonra bayraq dəyişəninin daha ümumi təsəvvürü olaraq qeyd etməyərək daha böyük təsir göstərəcəyini göstərəcəklər bu (özlərini) özləri tərəfindən təsəvvür etdikləri üçün bu, inamlarını artıracaqdır.

Fasiləsiz danışmamağa çalışın. Bu sadəcə darıxdırıcıdır.

Əgər öz-özünə öyrənmək bir insanın özünü gücləndirməsinə səbəb olarsa, digər insanlara göstərə biləcəyiniz bir şey qurmaq bu hissi həqiqətən gücləndirə və davam etdirə bilər

Bir çox tələbə mənə konkret suallar verdiklərini, həmçinin layihələri, strategiyaları və sair barədə fikirlərimi söylədim. Qurduğunuz hər şeyə başqalarının daxil olması, özünüzü həvəsləndirməyə kömək edə biləcək bir şeydir, eyni zamanda onu necə inkişaf etdirə biləcəyinizə dair yeni bir düşüncə ilə təmin edir.

Burada qeyd etmək vacibdir ki, digər insanlara göstərmək üçün kifayət qədər inamlı hiss etməsəniz də, öz fikrinizdən başqa bir düşüncənin olması vacib bir döngə yarada bilər.

  1. Daha yaxşısını ala bilmədiyini düşünənə qədər işləyirsən
  2. Bunu başqasına göstərirsən və bunun qəti şəkildə yaxşılaşacağını dərk edirsən
  3. Yəqin ki, onu təkmilləşdirmək üçün yeni bir şey öyrənməlisiniz
  4. Təkrarlamaq
Mən yarada bilməyəcəyəm, başa düşmürəm. - Riçard Feynman

Əvvəlcə planlaşdır, sonra öyrət

Ümumiyyətlə, tədris hər şeyi planlaşdırdığınız və sərbəst şəkildə başınıza yazıldığınızdan göründüyü qədər çətin deyil.

Bir sıra anlayışlar və nümunələriniz olduqda, insanların verə biləcəyi suallar getdikcə daha qabaqcıl ola bilər - tələbənizin şüurunu həqiqətən "oxumaq" bacarığınıza görə.

Unutmayın ki, tədris etdiyiniz mövzu barədə nə qədər bildiyinizlə heç bir əlaqəsi yoxdur. Kimsə heç vaxt yalnız müəllim kimi əməyi olan universitetdə ekspert tədqiqatçısı / professoru olmayıb? Çox vaxt bu uşaqlar əvvəlcədən konsepsiyaların təqdimatını və nümunələrini təmiz, məntiqi ardıcıllıqla hazırlamaq üçün lazımi səy göstərmirlər.

Müəllimlik yorucu - lakin yüksək təltifdir

Günün sonunda tükənəcəksiniz, eyni zamanda tamamilə məmnun olacaqsınız. Yaxşı bir mühazirə başa çatdıqdan sonra insanlardan aldığınız rəy dərhal faydalanır. Bilik gücdür, insanlar həqiqətən bunu əldə edirlər və ümumiyyətlə buna görə minnətdar olurlar. Bir və ya bir neçə insana dərs vermək imkanınız varsa, çox tövsiyə edirəm!